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郑州大学远程教育学院高起本招生优势

发布时间:2017-11-16 点击次数:

    郑大现代远程教育是以学校的网络中心人员为主体创办的,郑大远程教育学院与学校网络中心同一套人马,学校为什么做这样的选择?依托学校网络中心人员创办有什么优势?

    1、脱离了网络,郑州大学远程教育就无法开展,作为依托网络的郑州大学远程教育学院必须有一支网络技术人员队伍进行支撑。而从零建起一支网络与资源支撑队伍是比较困难的,因此依托学校的网络中心人员为主体来创办,这是一套人马两块牌子的技术优势。从人员优势来看,若网络技术人员单纯从事远程教育工作,这些人员的工作量又不是十分饱满。所以,郑大远程教育学院与网络中心结合在一起,郑州大学远程教育学院的技术工作和学校整个网络的管理工作双肩挑,既能达到人尽其用,又能实现财尽其用的双赢效果。
郑大远程教育高起本还有一个特色就是通过远程教育学院与院系合作的办学模式,来充分发挥院系的办学优势与积极性。郑大远程教育学院与院系是如何分工与合作的?这样的模式有什么意义?
    1、与院系合作办学是有历史的,从郑州大学远程学院成立之初,采取的就是远程教育学院搭台、院系唱戏的合作模式。主要原因是郑州大学是一所综合性大学,院系多,专业多,郑大远程教育学院开办专业也多,这是优势。郑州大学远程学院不可能抛开院系的优质教学资源自成体系,这是还一直延续和院系合作办学模式的原因。这个模式具体来说就是院系负责教学计划制订,师资选派,郑大远程教育学院负责课件制作、教学过程管理与服务。在学校内部财务管理的框架下合理分配经济利益,使义务与权利对等。
    2、采用这种合作模式,郑州大学远程教育学院的管理流程与运行周期就要与之相适应。为避免院系教师在全日制和远程教育学院教学工作任务的重叠与冲突,郑州大学远程教育学院主动调整了管理流程与运行周期,把春秋两季学期结束分别为每年春节与7月份的传统报名时间,改变为每年4月的中、上旬和10月的中下旬郑州大学远程教育报名时间。这样做正好与全日制学生的教学工作错开,确保院系教师有时间和精力安排好远程学院的教学工作,同时也使外出巡考有好的天气和交通环境。